各年齡層語言訓練的方法

馬偕紀念醫院復健科語言治療師 鄭怡真

出生到兩歲

1.鼓勵你的小朋友多發些像母音和子音的的聲音,如媽、答、爸。

2.利用不同的方法,像維持眼神的接觸、對小朋友的語言有反應、模仿聲音來鼓勵其溝通意圖,例如:提高音調問問題。

3.模仿你的小朋友的笑聲和臉部表情。

4.教導你的小朋友模仿動作,如:躲貓貓、拍拍手、飛吻。

5.當你幫小朋友洗澡、餵食、穿衣服時要說話,告訴小朋友你正在做什麼?你要去哪裡?你要看什麼?

6.辨別顏色&數數。

7.使用手勢,像揮手說掰掰來幫助傳達意義。

8.模仿動物的聲音連結特定的聲音代表該動物”狗狗—汪汪”。

9.回應其溝通的意圖。

10.拓展小朋友的單字使用”媽在這裡,媽媽愛你,xx在哪裡?xx在這裡”。

11.開始閱讀。有時不照書中的字來描述書中內容,選擇活潑和大量彩色的圖片,但不要太詳細的圖片,問小朋友”這是什麼?”鼓勵小朋友命名和指認熟悉的物品。
 

兩歲到四歲

1.用簡單清楚的語言做示範。

2.重複小朋友所指的東西告訴他你了解了,建立並擴展小朋友所說的話”要果汁?我有果汁,我有蘋果汁,你要蘋果汁嗎?”

3.使用嬰兒式用語來傳達意思再使用成人式用語完成之,如:”要鰻鰻,我們要吃飯了”。

4.剪圖片(喜歡或日常生活物品)製作成剪貼簿,並將它分類,像可以騎的、可以吃的、可以玩的、甜食、水果。或利用重疊和配對可笑的圖片,如:黏狗在車子輪子的後面,討論哪裡錯了及如何修理。

5.數書中的圖片項目。

6.幫助小朋友了解和問問題,玩是非問答題,如:”你是男生嗎?你是某某某嗎?豬會不會飛?”鼓勵小朋友問問題和讓他試著去愚弄你。

7.提供選擇性的問題如:”你要蘋果還是橘子?你要穿紅褲子還是藍褲子?”。

8.擴展字彙。命名身體部分並告知如何使用,如:”這是我的鼻子,我可以聞花、肥皂、蛋糕、爆米花”。

9.唱簡單的兒歌和重複嬰兒式旋律來表現旋律和語言模式。

10.放一個熟悉的物品於容器內,讓小朋友摸並告訴你那是什麼和如何使用,如:”這是我的球,我會丟球、我會玩球”。

11.使用熟悉的人或地方的圖片/照片,告訴小朋友發生什麼事或重編故事。


四歲到六歲

1.當小朋友開始要對話時,盡可能的專注注意力在他身上。

2.要開始說話時,要確定你已經取得小朋友的注意。

3.鼓勵並讚美所有小朋友想要說話的嘗試,並利用詢問問題,表現出你了解其字或詞彙。

4.說完之後停頓一下,給小朋友機會可以繼續這個對話。

5.繼續建立字彙。介紹一個新字和提供其定義或在短文中使用,可以用誇張幽默的方式,如:”我想我要騎車去商店,我太累走不動了”。

6.談論空間關係(第一、中間、最後、左右)和相對(上下、開關)。

7.提供一個描述或提示,讓小朋友定義出你所描述的東西,如:”我們要用它來掃地(掃帚);這個東西很冰,甜甜的、很好吃,我喜歡吃草莓口味的(冰淇淋)”。

8.分類的說明和形式化,指出東西不是屬於某類的物品,如:”鞋子不屬於蘋果、柳橙,因為不能吃、不是圓形、不是水果”。

9.讓小朋友遵守2-3步驟的指令,如:”去房間拿你的書給我”。

10.鼓勵小朋友給予指示,大人遵照小朋友的指令來建個積木塔。

11.和小朋友玩遊戲像「房子」,交換角色或討論不同房間和家具。

12.當要去雜貨店買東西時,討論要買什麼、買多少,要作什麼,並討論大小、形狀(長方圓)、重量(輕或重)。

13.在每天的活動上挑戰,如:”在廚房鼓勵小朋友命名所需的廚具,討論菜單上的食物、顏色、材質、味道、食物來自哪裡?小朋友喜歡吃什麼?不喜歡哪一種?誰要清理?”。強調介詞的使用,如:問”小朋友碗要放在桌上膝蓋上或湯匙上;湯匙是屬於誰的”。

14.電視也可以作為一種工具。談論小朋友正在看的節目,讓他猜接下來會發生什麼事,討論其人物特質,他們高興還是哭?要求小朋友告訴你這個故事,一起演出一個場景,且製造不同的結果。

資料來源:http://www.mmh.org.tw/earlyintervention/%E8%AA%9E%E8%A8%80%E8%A8%93%E7%B7%B4.htm

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寶貝鹹鹹和媽咪

小碧 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()


留言列表 (1)

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  • valere
  • 這篇不錯耶^^
  • 對阿
    這篇每個年齡層都有一套方法
    可以參考看看

    小碧 於 2009/11/26 09:41 回覆

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